完全可编程的类人机器人 special ed
25英寸
相机,麦克风,马达(位置,速度,温度,负载和电压的反馈)
拖动&删除,C ++,Python,Lisp,Lua,Java
社交技能,身体认知,语用语言,行为技巧,学习准备
1个QT机器人,1个充电器,2个Android平板电脑(适用于儿童和教育者),软件许可,1个自闭症课程和用户手册
移动机器人
完全可编程
每个机器人1个 student
特别版,自闭症
PreK至10
涵盖学习准备和社交技能
培训可选
1年保修
QT机器人是自闭症专业人士和有特殊教育需求的儿童的教育者的教学辅助工具。它通过增加儿童的参与和协作并保持他们的镇定,集中和积极性来促进他们的工作。 QT机器人是一个全面的解决方案,其中包括一个机器人,两个预装了软件的平板电脑和针对不同发展年龄的课程。
QT机器人是一种具有表现力的类人机器人,是根据科学方法设计和制造的,旨在帮助自闭症和特殊教育需求的儿童学习新技能。
它配备了摄像头,麦克风和扬声器,可以与人类互动。它还具有一个8英寸的液晶显示屏,可以显示面部表情和情感。
QT被许多治疗师和特殊需要教育者所使用,是帮助自闭症谱系障碍儿童的最佳平台之一。 |
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QTrobot可用作讲师,在培训课程中介绍教学材料,以及作为辅助材料或辅助工具:
-导师:在许多教育课程中,QTrobot均用作导师,向儿童介绍课程内容,提供刺激,提出问题并提示儿童找到正确答案。
-补强剂:QTrobot是儿童非常关注的关注点,可以通过用作补强剂来增强儿童的协作和动力。
-主持人:QTrobot可以促进孩子,教育者及其自身之间的三角互动。在互动过程中,它可以将孩子的注意力转移到教育者身上,并激发他/她参加专注于技能概括的活动。
QTrobot使用互动式教育方法,例如游戏,角色扮演和社交叙事,以有趣和引人入胜的方式教授和练习新技能。
它使用简单的语言与孩子交流。它还将谈话与在平板电脑上显示视觉刺激和图像相结合,以确保孩子可以完全理解会议的内容。 QTrobot还可以在会话中添加情感和手势,以教授社交,沟通和情感能力。
言语和非言语互动的复杂性取决于儿童的成长年龄,并且与每个儿童的学习目标有关。
互动的复杂性根据儿童的发育和认知能力而逐渐增加。
QTrobot旨在成为自闭症儿童的一种引人入胜且易于理解的工具。 QTrobot可以显示面部表情,手势和肢体语言,还可以与孩子交谈。
吸引人:通常对于自闭症儿童来说,注意力集中的活动具有挑战性。 QTrobot具有吸引人的特征,可以有效吸引他们的注意力并使他们保持参与。
恒定且可预测:通过表现出一致的积极态度和耐心态度,QTrobot减轻了儿童的焦虑,并使他们感到更加放松。机器人的可预测性使孩子感到舒适,并防止他们分心。
简单,夸张且易于理解:QTrobot的行为非常简单易懂。机器人夸张而清晰的行为可以帮助孩子们更轻松地学习并获得对社交能力的信心。
不知疲倦且无判断力:自闭症儿童需要多次重复才能掌握每种技能。不管需要重复多少次,QTrobot都是无可判断的,并且永远不会感到疲劳或沮丧。 QTrobot重复所有步骤,直到孩子掌握该技能为止。
培训人员的图形用户界面 QTrobot具有直观的平板电脑界面,允许教育工作者选择各种教育会议并对会议进行完全控制。 在与孩子互动期间,通过在平板电脑上显示几个选项,界面会逐步指导教育者。它使教育工作者可以定义课程的难度,选择对孩子行为的最佳反应,并提供最佳的反馈或强化。 |
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界面直观易用,使教育工作者可以像使用智能手机一样轻松地立即学习如何使用QTrobot。 QTroot随附分步手册和视频教程,以帮助用户快速学习如何使用其机器人。 |
平板电脑的学生界面 界面直观易用,使教育工作者可以像使用智能手机一样轻松地立即学习如何使用QTrobot。 QTroot随附分步手册和视频教程,以帮助用户快速学习如何使用其机器人。 |
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界面直观易用,使教育工作者可以像使用智能手机一样轻松地立即学习如何使用QTrobot。 QTroot随附分步手册和视频教程,以帮助用户快速学习如何使用其机器人。 |
QTrobot附带了一些针对不同发育年龄和必要技能的教育课程,使孩子们在智力上变得更加发达,在社交方面也更具互动性和能力。该课程由自闭症专家设计,并遵循循证培训方法。
课程1:早期发展:本课程的目标是与儿童的早期发育有关的技能,重点是48个月以下的发育年龄。该课程可用于自闭症和发育迟缓儿童的学前班或小学。它包括根据ABA(应用行为分析)的原理以及基于证据的实践(包括提示,强化和技术辅助指导)开发的50课。这些课程的目标是各种技能,包括接受性和表达性沟通,认知,听力,语言发展,记忆发展以及早期学术技能。它还包含针对QTrobot所学技能的推广的课外活动。
课程2:情感技巧:该课程包括30课,针对与情感相关的技能,包括从面部表情和肢体语言识别情感,生成和模仿情感以及理解情感。它还包括针对儿童日常生活中的情感技能推广的课外活动。
课程3:情绪调节:本课程的目标是与调节情绪有关的技能,重点是为儿童提供实用的工具和策略,使他们能够控制和调节自己的情绪,并正确地应对他人的情绪和行为。
课程4:积极的社会行为:此课程侧重于教授所要的社交行为,并防止孩子在社交环境中发生不良行为。在这些课程中,孩子将学习如何使用礼貌用语以及与他人的正确交流方法。